«Расширение сети агротехклассов, безусловно, важнейший шаг, но он должен быть частью комплексной научно обоснованной системы управления рисками в АПК, — добавляет Евгения Симонова. — Приграничные регионы, являясь житницей страны, одновременно представляют собой зону повышенной уязвимости перед современными В условиях глобальной трансформации аграрного сектора и усиления конкуренции на мировых продовольственных рынках ключевым фактором национальной безопасности становится обеспечение технологического суверенитета агропромышленного комплекса (АПК). Успех этой задачи напрямую зависит от наличия квалифицированных кадров, способных работать с цифровыми технологиями, искусственным интеллектом и современными агротехнологиями. Осознавая эту необходимость, руководство страны инициировало масштабную реформу системы аграрного образования, начавшуюся со школьной скамьи.

Премьер-министр Михаил Мишустин заявил о необходимости удвоения сети агротехнологических классов в российских школах. По его словам, в 2025 году в стране было создано свыше тысячи таких классов, а в перспективе их количество должно превысить две тысячи.

Подтверждая эти планы, министр сельского хозяйства Оксана Лут сообщила, что в 2026 году число агротехнологических классов действительно планируется увеличить вдвое, а к 2030 году их количество должно достичь 18 тысяч по всей России.

«Здесь важен системный подход, поэтому готовить специалистов необходимо со школьной скамьи», — заявил глава правительства на заседании кабинета министров. Он подчеркнул, что представители агробизнеса активно используют новые информационные технологии во всех практически направлениях развития агропромышленного комплекса, поэтому подготовка кадров должна начинаться как можно раньше.

Программа развития агротехклассов приобретает особое стратегическое значение для ключевых аграрных регионов страны, таких как Орловская область. Регион не только подтверждает статус одной из главных житниц России, но и демонстрирует системные успехи, подкрепленные благоприятной экономической средой для агробизнеса.

Как сообщил губернатор Орловской области Андрей Клычков, регион вошел в ТОП-10 страны по урожайности всех основных сельскохозяйственных культур, заняв высокие места по пшенице, подсолнечнику, кукурузе, рапсу и сое. Этому способствует устойчивая бизнес-среда: в области насчитывается 758 сельхозтоваропроизводителей, применяющих льготный налоговый режим ЕСХН (единый сельскохозяйственный налог). Этот режим, требующий, чтобы не менее 70% дохода формировалось от сельхоздеятельности, создает стабильные финансовые условия для реинвестирования прибыли, модернизации и внедрения новых технологий.

В этом контексте ранняя профориентация через агротехклассы становится не образовательным экспериментом, а стратегической государственной инвестицией.

«Для регионов-лидеров, подобных Орловской области, где агропромышленный комплекс является основой экономики и гарантом продовольственной безопасности, расширение сети агротехклассов — это инвестиция в технологический суверенитет и устойчивое развитие, — комментирует Евгения Симонова, эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС. — Формирование кадрового резерва со школьной скамьи решает сразу несколько задач. Во-первых, это прямая трансляция передовых знаний в области цифрового земледелия, селекции и агроэкологии. Во-вторых, это воспитание у будущих специалистов понимания комплексных рисков, включая вопросы биологической, экономической и кибербезопасности в условиях современных гибридных угроз. В-третьих, это создание социального лифта и закрепление молодёжи в сельской местности. Таким образом, агротехклассы становятся ключевым звеном в цепи, связывающей конституционное право на образование с выполнением государством стратегической обязанности по обеспечению продовольственной независимости страны».

Реализация столь масштабной программы требует глубокого научно-методического сопровождения, особенно в приграничных аграрных регионах, где вопросы продовольственной безопасности тесно связаны с задачами национальной устойчивости.

гибридными угрозами — от санкционного давления до целенаправленного информационного воздействия. Это требует разработки специальных адаптивных механизмов управления, которые бы обеспечивали технологический суверенитет и продовольственную безопасность в условиях нестабильности.»

Сегодня Правительство реализует системный подход, охватывающий все уровни образования:

• удвоение сети агротехклассов для ранней профориентации школьников,
• запуск системы «Агропрофессионалитет» с 2026 года, предусматривающей грантовую поддержку 18 колледжам из 13 регионов для модернизации материально-технической базы,
• развитие целевого обучения в вузах при активном участии работодателей.

Особое внимание уделяется повышению квалификации уже работающих специалистов, что является важным элементом для передачи актуальных знаний новому поколению.

«Еще одна очень важная составляющая — программа повышения квалификации при подготовке для тех, кто уже трудится в отрасли, включая педагогов, которые будут вести занятия для школьников в агротехклассах», — отметил председатель правительства. Он выразил надежду, что принятые решения станут содействовать успешной реализации соответствующего нацпроекта по технологическому обеспечению продовольственной безопасности, позволят дальше собирать хорошие урожаи, создавать рабочие места в регионах.

Важным элементом популяризации профессий стал проект «Я в агро», который за 2025 год посетили более 150 тысяч детей и подростков.

Как отметил премьер-министр, в АПК сегодня занято около 6 млн человек, и ежегодно требуется привлекать более 130 тысяч новых квалифицированных специалистов. Эти меры реализуются на фоне достижения Россией ключевых показателей продовольственной безопасности. Страна является мировым лидером по экспорту пшеницы (41 млн тонн в 2025 году) и обеспечивает высокий валовой сбор зерна (140 млн тонн).

Реализация программы по развитию агротехклассов и системы «Агропрофессионалитет» призвана обеспечить отрасль, включая её региональных лидеров, квалифицированными кадрами, способными поддерживать и развивать эти достижения в условиях современного высокотехнологичного производства.

Таким образом, инициатива по удвоению сети агротехнологических классов представляет собой не просто образовательную реформу, а целостную государственную стратегию. Она направлена на формирование кадрового фундамента для технологического прорыва российского АПК и укрепления продовольственного суверенитета. Особое значение эта программа имеет для стратегически важных аграрных регионов, таких как Орловская область, где успехи сельского хозяйства напрямую влияют на национальную безопасность.

Синергия между государственной образовательной политикой, запросами агробизнеса и научно-методическим сопровождением создает предпосылки для перехода к качественно новой модели развития агропромышленного комплекса. Эта модель должна основываться на цифровых технологиях, собственных научных разработках и, что самое главное, на подготовленных со школьной скамьи специалистах, готовых отвечать на вызовы современности и обеспечивать продовольственную независимость России в долгосрочной перспективе.

Прочтите также:

• Рост производства гражданских дронов в России
• Открытое занятие «Посвящение в специальность организация работы с молодежью».
• Ростех представил в Дубае новый бортовой радиолокационный комплекс «Арбалет-АМ» с ИИ
• Работодатели разместили почти 12 тысяч предложений о целевом обучении
• Корпоративное волонтерство